В процессе человеческой деятельности приобретаются знания. Получаемое в рамках гражданского судопроизводства знание является результатом познания. Проблема судебного познания заключается в его особенностях и формах, характере и в соотношении с судебным доказыванием.
Судебное познание долго трактовали как разновидность научного познания. Говорилось и о самостоятельности и специфичности судебного познания, ведь в нем заранее установлен круг фактов, подлежащих исследованию, оно не претендует на раскрытие всеобщих закономерностей.
В основе судебного познания лежит тезис диалектического материализма о принципиальной возможности получения субъектом истинного знания о явлениях реальности в результате сложного механизма отражения.
Восприятие судьи представляет собой биологическое устройство воспроизведения действительности в фактически существующем виде. Но и это не дает право заявить о полной научности познавательной судебной деятельности, так как:
1) действия суда построены с целью обеспечить объем знаний, который ведет к правильному и быстрому разрешению правового конфликта и не более;
2) познание проходит при соблюдении единой процессуальной формы, в условиях существования процессуальных фикций и презумпций и не может быть реализовано без согласия заинтересованных лиц;
3) объект исследования - правоотношения, права и обязанности сторон;
4) для связи структуры "субъект-объект" используются определенные средства, способы, юридический инструментарий;
5) цель судебного познания является соединительным звеном между вышеописанными элементами.
Деятельность суда не соотносится с выявлением взаимосвязей бытия и решением проблем, не состоит в раскрытии природных и социальных закономерностей, ее направленность предрешена процессуальным законом, а получаемое судом итоговое знание обычно было известно участвующим в деле лицам, которые излагали имеющуюся в их распоряжении информацию, обосновывали свои возражения и требования. Итак, судебное познание является специальным познанием, относящимся к профессиональному, с его помощью можно получить необходимую информацию ввиду законного и обоснованного разрешения гражданского дела по существу. Однако само юридическое познание толкуется по-разному. Очень часто познавательную деятельность рассматривают через призму доказывания, представляющего процесс получения истинного знания об искомых фактах. Существует и узкая интерпретация судебного познания, которая разделяет его с судебным доказыванием. Верное решение вопроса о соотношении судебного познания и судебного доказывания видится в изучении их взаимосвязи. Нужно отметить, что судебный познавательный процесс заключает в себе две формы: непосредственную и опосредованную. Непосредственная форма познания существует при восприятии судом и участвующими в деле лицами средств доказывания и фактов-состояний, а опосредованная является судебным доказыванием, представляющим собой детально регламентированную законом процессуальную деятельность суда и участвующих в деле лиц по изучению фактических обстоятельств с помощью доказательства для законного и обоснованного разрешения дела.
Исследование исторического и современного значения терминов «самодержавие»
и «абсолютизм
В современной науке сохраняется различие между таких терминов как самодержавие и абсолютизм. Многие современные ученые термин «самодержавие» употребляют в качестве синонима термина «абсолютизм» и в таком значении применяется для характеристики верховной власти на всех этапах ее развития, начиная с ...
Основы Советского права. Конституция 1918 года
Формирование основ нового права началось с издания первых декретов: Декретов «О мире», «О земле», декларации и обращения к гражданам и рабочим. Так, Декрет о суде № 1, принятый на II Всероссийском Съезде Советов, предписывал судам решать дела «именем Российской Республики и руководствоваться в свои ...
Условия о трудовой функции и сроке действия трудового
договора с лицами профессорско-преподавательского состава
Особенности трудового договора преподавателя и ВУЗа уже исследовались в отечественном трудовом праве. Так, В.Л. Гейхман к таким особенностям относил ограничение возможностей изменения трудовых правоотношений, возникших на основе конкурса, т. е. невозможность перевода преподавателей в обычном порядк ...
Любое государство, помимо его сущности и социального назначения, характеризуется также некоторыми внешними признаками. Совокупность его внешних характеристик, определяющих порядок формирования и осуществления государственной власти, административно-территориальное устройство, и составляет форму государства (или форму организации государственной власти).